第94章（3 / 5）

  律不承认良心，良心也不承认法律”。

  其二为两次分断法：

  可先断爱瓦特尔获胜。学生由于柜付另一半学费而在官司中获胜，老师

  自然不服，必定再次上诉，法官考虑到学生已有第一次出庭胜诉的事实，此

  时可判老师获胜——应取得另一半学费，这样，学生不会不服，老师自然满

  意。

  由两次分断说还可变出任意说：

  如果先判老师胜诉，则爱瓦特尔可再上诉，以第一次出庭败诉为由，拒

  绝支付另一半学费。

  如果先判学生胜诉，则可构成上面已提到的两次分断法的结果 （见《演

  讲与口才》1988年第8期）。

  但这些办法，并未触及此辩论的关键，这场争辩实际上是陷入了思维的

  怪圈。契约中规定：其余另一半学费等爱瓦特尔结业后第一次打赢官司时付

  清，此处的“官司”，虽然字面上没明确限定，但显然是指其余的和支付学

  费无关的官司，而普罗塔哥拉却首先将此歪曲为任何的包括涉及是否支付学
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